三、成人智残评定量表

　　系龚耀先和解亚宁等（1986）为全国残疾人抽样调查所编制。适用于16岁以上成人，实际应用中还可降至14或13岁的少年。按照智力低下的国际通用诊断标准四级。取生活能力、学习和工作能力、时空和人事定向能力以及社会交往能力等诸指标来制定分级量表。标准化样本包括湘西某地两个自然乡和一个城市福利机构及住院的智力低下者及可疑智力低下者共939人，另有少数智力正常者。

　　量表结构：按上述各种能力，由0至4共有四个得分级别，每级有划分的标准，在评定时凡符合某一标准的记上级次为得分。0级为适应能力正常，其余适应能力依级数增而下降，4级为最低。共五个指标，每个指标的最高分为4分，所以能力最低者最高为20分。按照样本应用结果，制定了根据得分而划分适应能力水平（表15－2）。

　　量表信度检验：两位主试分别对30例进行评定，按两次评分结果和分级结果进行相关，其系数分别为0.8831及0.8844.两位主试的评卷按条目结果的符合率分析，一致性最高的条目多属于生活能力、学习或工作能力、时空定向能力；有些出入的为人事定向和社会交往能力。

　　效度检验：在地区自然村用WAIS－RC四合一简式测查了同时受评的72人。评定为正常的35人，测验IQ平均为93；评定为轻度的22人，IQ为60.5；中度15人，IQ为48.另外评定为重度和极重度的均不便测验。故未计在内。因此评定等级与IQ均数分级完全相符，但细察各级案例，有个别例子二者有出入，但出入不。这是因为实际上适应能力并非总与IQ一致。

　　专栏15－1 成人智残评定量表主要内容

　　1．生活能力0～4级

　　2．学习或工作能力（学生用前者，未入学或离校的用后者）

　　学习能力0～4级

　　0分：可考入0初中或以上的学校，学习成绩正常者

　　1分：只能读完小学，成绩一般或不好，算术成绩更差，不能考入初中。

　　2分：只能读到2－3年级，算术很不好，生活中常用心算有困难。

　　3分：不能上学，只能学会一些简单的词语，可辨自己的姓和名，完全无心算能力。

　　4分：知道或不知道自己的姓名，不辨姓和名。

　　工作（劳动）能力：0～4级

　　0分：可以从事技术性工作或劳动，质量好。

　　1分：可独立从事技术性工作或劳动

　　2分：只能参加一些简单劳动，而且要人安排或督促。

　　3分：在有指导的情况下可作一些简单的辅助家务 .

　　4分：不能劳动。

　　3．时间定向0～4级

　　0分：时间（年、月、日、时）观念清楚。可单独出远门，很快掌握新环境的方法。

　　1分：月、日清楚（有时相差几天）。可单独去郊区、近村、近镇、近街。

　　2分：可区别上半年或下半年。只能单独在很熟悉的附近环境里行动。

　　3分：知道上午或下午。只能在左邻右舍串门。

　　4分：无时间观念。不能单独串门。

　　4．人事定向0～4级

　　0分：知道周围人们的关系，知道下列称呼的意义：曾祖、祖、外祖、叔伯、姑姨、表、侄甥等。可分辨陌生人的致身分和年龄，可用适当称呼。

　　1分：只知家中亲密近亲或友好关系，不会分辨陌生人的身份和年龄，不能称呼陌生人。

　　4分：只认识保护人，不辨生人和熟人。

　　5．社会交往能力0～4级

　　0分：参于社会活动，在社会环境中有一定的适应能力，待人接物恰当。

　　1分：只能适应单纯环境，主动接触人，初见面时尚难发现智力的上缺欠，不理解言外之意。

　　2分：脱离社会，可被动接触，但不会主动接触人，谈话中有很多不适词句，表情不当，很容易上当受骗。

　　3分：勉强可被动交往，谈吐内容和／或口齿不清楚，仪表不端正，表情很不恰当。

　　4分：难接触。

表15－2适应能力分等的得分范围