一、A型题 

1．行为主义人格理论的共同特点不包括 

A．行为的习得是许多刺激一反应联结的结果

B．遗传决定了人的大部分行为

C．人为了生存趋乐避苦

D．环境是决定行为的重要因素

E．不同类型的强化对行为产生不同的影响 

 

 

 

正确答案:B　解题思路：行为主义人格理论的共同看法大致可以归纳为三个方面：行为的习得是许多刺激一反应联结的结果；人为了生存趋乐避苦，不同类型的强化对行为产生不同的影响；环境是决定行为的重要因素。 

 

2．不属于荣格的人格结构论的是 

A．意识自我

B．潜意识

C．个人无意识

D．集体无意识

E．无意识分为个人无意识和集体无意识两部分 

 

 

 

正确答案:B　解题思路：荣格理论的人格结构由三部分组成：意识自我、个人无意识、集体无意识。集体无意识是荣格学说中最重要的人格成分。潜意识是弗洛伊德理论的重要部分。 

 

3．艾里克森发展阶段说的核心是 

A．同一性-角色混乱

B．遗传决定论

C．社会环境决定论

D．潜意识

E．自卑情节 

 

 

 

正确答案:A　解题思路：艾里克森发展阶段说的核心是同一性一角色混乱，这个阶段相当于弗洛伊德学说的生殖阶段。这个阶段被认为是儿童向成人发展的过渡阶段，在此期儿童学会应付生活的各种策略，并承担正常的社会角色。 

 

4．行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称 

A．正强化

B．负强化

C．替代性强化

D．区分强化

E．自我强化 

 

 

 

正确答案:C　解题思路：班杜拉指出观察别人而非亲身经历的强化，可代替亲身经历的强化，从而引起学习，这种强化称替代性强化。 

 

5．影响强化物效能的关键因素不包括 

A．依从性原则

B．统一性原则

C．即时性原则

D．匹配性原则

E．餍足与剥夺原则 

 

 

 

正确答案:B　解题思路：影响强化物效能的关键因素有：依从性原则：在且仅在预期行为出现时才给予强化物。即时性原则：预期行为后即时给予强化物。匹配性原则：目标在于提供恰好有效数量的强化物，不多不少，物有所值。餍足与剥夺原则：指行为者最近有没有接受强化物，越近接受强化物就越容易餍足。剥夺原则指行为者距上次接受强化物已有多长时间，被剥夺时间越久，强化物效能越大。 

 

二、B型题 

（6-8题共用备选答案） 

A．积极的关注孩子日常的建设性行为

B．坚决彻底地执行消退程序

C．消退暴发现象

D．消退不同于忽视

E．对不能简单消退的行为应当采取联合措施 

 答案 A B C D E 6．获得消退法长期疗效的前提 

  答案 A B C D E 7．消退法快速起效的保证 

  答案 A B C D E 8．在开始实施时，行为反应不下降反而短暂性增加的现象称 

 

 

 

正确答案:6.A,7.B,8.C 

 

（9-11题共用备选答案） 

A．口唇期

B．肛门期

C．生殖器期

D．潜伏期

E．生殖期 

 答案 A B C D E 9．心理发展阶段滞留此期的人很可能有咬手指甲、贪吃的习惯 

  答案 A B C D E 10．心理发展阶段滞留此期的人倾向于吝啬、极度节省、讲求秩序、洁癖和强迫等 

  答案 A B C D E 11．心理发展阶段滞留此期的人成年后易出现同性恋倾向。 

 

 

 

正确答案:9.A,10.B,11.C